教師檢定考即將在3月30日登場，今天在聯合報看到一則新聞「中小學教師檢定，報考人數創新高」，加上之前在PTT看到一則數據，身為11,266位考生的一員，趁著看完書休息的這段時間，來寫一些想法。
師資培育現況
今年報考教師檢定考的人數共11,266人，創造歷史新高，可以想見3月30日那天，其熱鬧程度絕對不亞於剛結束的總統大選。在這一萬名的考生當中，報考國高中教師資格的人數有5076人，國小3543人，幼稚園則有1906人。至於與我切身相關的特教類科，報考人數有741人。
累積至今，目前有教師證照卻無工作的教師(流浪教師)則高達4,6154人。
僧更多，粥更少
現在拿國中教師來看吧，看看這幾年的缺額有多少?
| 學年度 | 94 | 95 | 96 | 97 |
| 缺額人數(合計) | 2902 | 2093 | 1928 | ? |
接下來看被認為比較好考的「國中特教老師」缺額人數。
| 學年度 | 94 | 95 | 96 | 97 |
| 缺額人數 | 256 | 153 | 119 | ? |
不用看表格也可以想見，受到「少子化」與「師資培育制度」的影響，每年師資培育機構「生產」出來的教師，遠大於市場需求。即使，行政院宣布推動「精緻國教發展方案」，希望在未來八年內，藉著縮減班級人數(30人以下)，可以舒緩目前「嚴重」供需失衡的情形，但是這樣的政策，只能解決「超額教師」的問題，而不能解決「超額流浪教師」的問題。
笨蛋，問題在於政策
師資培育的多元化，對於教育界絕對是好事，因為有新的刺激，才會成長。但是，沒有遠見的政策，培育出來過多的教師，絕對是政府的過失。少子化的衝擊，從國小已經延燒到國中，許多學校寧可請代課，也不肯開缺，因為他們不知道，明年學校是否會再減少一班。有缺不開的情形，對於學生的受教權，也相對會受到影響，有些非本科的教師，任教於非專業的科目，學生的學習勢必也會大打折扣。
政策的失敗，讓這些師資培育機構的學生，受到極大的衝擊，尤其是師範院校培育的教師，當初在填科系的時候，就是希望未來畢業後，可以當上老師一職，經過四年紮紮實實的教師培育，正當準備捲起袖子大展身手時，眼前看到的是，幾近於零的缺額、近似於無限大的報考人數，心中的無奈，誰人知?
流浪教師的存在，是教育資源的浪費，新政府上任後，勢必得將目前的供需失衡狀況，做個有效的處理(政策修正、轉業輔導)，否則，在這經濟不景氣的時代，只會有越來越多的人想要教師這份「公家的職務」，而不是教師這份「神聖的職務」。
準備好了嗎，各位準老師們?
